Aloha amantes del café, en esta ocasión les vengo a hablar de un proyecto que tomó varios meses en ver la aluz pero justo esta semana por fin vió la luz de la publicación, hablo del libro de "Vinculación Comunitaria en la Educación Superior: reflexiones y aproximaciones" de la editorial Fontamara, los mismos del libro de "Interacciones". Este libro tuvo un proceso bastante revuelto pero el resultado final me parece bien logrado.
Un poco de contexto, este libro de "Vinculación Comunitaria" habla sobre las labores de la Universidad Intercultural de Chiapas (UNICH), junto con la Universidad de Guadalajara, en su labor de enseñanza / aprendizaje, comunicación y atención a las comunidades de la región, las dificultades que esto presenta y la importancia de un enfoque intercultural para compatir el conocimiento entre universidad y comunidades más que sólo ser la clásica vía de: Universidad > todos los demás. Hay un verdadero esfuerzo por trabajar como una relación de iguales.
Lo cual abre un paranorama super distinto a cómo se aborda tradicionalmete la educación en México y más gente debería poner atenicón a estas cosas y... me estoy saliendo del tema... woopsie!
De forma breve, este libro presentaba un tema muy interesante y tuve que leer una parte del texto para entender la idea de vinculación y comunidad a la que se refiere, con eso avanzar la parte donde le doy una forma no tan abstracta y arruinarlo con colores estridentes como siempre...
Pasé por varias ideas en mi cabeza, pasando por una recreación de la UNICH, ilustrar la dualidad de los estudiantes al ser personas de comunidades indígenas estudiando en una educación universitaria muy rara vez accesible para ellos y luego di con una sección muy informativa que resume, a mi parecer, la noble tarea de esta institución y su aproximación a las comunidades que busca ayudar.
Parafraseando la parte del libro a la que me refiero:
Los 9 principios básicos que rigen el desarrollo de la vinculación comunitaria:
1. Definir los objetivos [...] y las [...] comunidades
2. Conocer la cultura [...]
3. Dirigirse a la comunidad, establecer relaciones [...]
4. [...] aceptar la autodeterminación [...] de una comunidad
5. [...] asociarse con la comunidad para crear cambios [...]
6. [...] respetar la diversidad de [...]
7. [...] identificación de fortalezas y [...] el desarrollo de la capacidad y de los recursos [...]
8. [...] ceder el control [...] y ser flexibles [...]
9. [...] compromiso por parte de la organización [...]
Esta sección del libro es sumamente interesante, y mucho más larga que los extractos que presento —y que utilicé como referencia para las imágenes— y es muy buena para explicar la aproximación de la UNICH para vincularse con las comunidades de Chiapas, lo cual, insisto, es una labor muy noble que ayuda a abordar los problemas de la región de una forma comprensiva de su cultura y tradiciones...
Pero bueno, me salgo un poco de mi área de expertise...
Siguiendo esa idea de representar los principio básicos comencé a buscar un qué y un cómo, dicho de otra manera, un conjunto de nueve que sea uniforme y diverso a la vez y que se vea atractivo —y dirán "obviamente debe ser atractivo, duh" pero me refiero a hacerlo atractivo para mí, y mí querer colores saturados y mí querer algo que se sienta de la región— la respuesta a esto vino después de muchas horas de indagar sobre las comunidades indígenas del estado de Chiapas, y el arte prehispánico de la región.
¿Todo eso sirvió? Nope... pero yessssssss...
Nada de eso sirvió para la portada, pero al menos ayudo para que decidiera no usar nada de eso en la portada —"Nadie puede decir que deserdiciaste tu investigación si tú eres el primero en admitir que la hipótesis es nula" - Yo Mero (2022)— así que dirigí mis ojos a los textiles... sí, los bordados... qué original soy al relacionar Chiapas con sus bordados /s ...la primera cosa que los demás piensan y que traté de evitar a toda costa pero al final era la única que es realmente una demostración actual de la expresión artística y la existencia (y resistencia) de estas comunidades, y entre más lo pensaba era menos un cliché y más una base para trabajar el concepto de "comunidad".
Dicho esto... busqué distintos tipos de textiles de la región sur, vi al forma de adaptarlos a los principios de vinculación y luego les di el efecto de bordado, y ahora, para finalizar esta publicación que se supone que es sobre ilustración pero parece que sólo puedo hablar de la labor educativa en comunidades indígenas, hablré de mi extraña y torcida lógica con cada una de las flores "bordadas" de la portada.
¿No mencioné que son flores? Pues... lo son, nueve flores distintas, pero al final flores sobre un tejido (porque tejido social ¿entieden? sí, mi mente estira conceptos de aquí a la luna...), en fin...
Los 9 principios de vinculación comunitaria como flores / plantas:
1. Objetivos para la Comunidad = una sola flor como conjunto de pétalos iguales
2. Conocer la cultura = dos ramas llenas de flores que se acercan de forma simétrica
3. Relaciones = Círculso disntintos pero similares que se conectan entre sí para formar una flor
4. Autodeterminación = Una flor que puede florecer en muchas direcciones pero elige sólo una
5. Asociación / Progreso = Una flor que progresa paso a paso de abajo hacía arriba
6. Respeto a la Diversidad = Distintas flores de distintos colores pero armonizan en conjunto
7. identificación y desarrollo = Una rama que crece en distintas formas y direcciones pero se encuentra a sí misma al final
8. Ceder el control y flexibilidad = El diseño de una flor que se gira y se dobla libremente pero no se quiebra
9. Compromiso = Muy similar a la primera pero la lógica es inversa, muchos pétalos individuales que convergen al medio para crear una flor mayor.
Y bajo esa lógica fue que desarrollé la ilustración de esta portada... y si su pregunta después de toooodo ese largo proceso es... "¿Estás diciendo que diste todo un viajesote mental a muchos conceptos distintos para tratar de unirlos en una sólo figura... y al final sólo dibujaste flores?!" la respuesta siempre ha sido, siempre fue y siempre será: "Sí" y "Sí pero en magenta".
Una y otra vez le daré vueltas a las ideas hasta que esté feliz con ellas y sienta que son la mejor forma de representar al texto de interiores, a sus autores y conservar un toque de mi forma de expresar estas ideas tan abstractas.
Digo, están leyendo MI blog y MI proceso... y por eso me disculpo con todos: Perdón por ser así...
Bibliografía: Peña Piña, Joaquín., Miguel Ángel Paz Frayre y Uriel Nuño Gutiérrez, coord. Vinculación Comunitaria en la Educación Superior: reflexiones y aproximaciones. México: Fontamara, 2022.